HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Al-Mubarak Makassar, yang beralamat di Jln Goa Ria No. 23 Kelurahan Sudiang, Kecamatan Biringkanaya, Kota Makassar. Bangunan madrasah menghadap ke timur dan memiliki gedung dan pekarangan yang cukup luas, gedung yang dimiliki madrasah aliyah Al-Mubarak terdiri dari 3 kelas, diantaranya ruang kelas 1, 2, dan 3 Aliyah. Jumlah santri Madrasah Al-Mubarak  Makassar tahun ajaran 2021/2022 berjumlah 73 santri dengan perincian 41 santri laki-laki dan 32 santri perempuan.

Madrasah Aliyah Al-Mubarak Makassar didukung oleh 13 tenaga pendidik dan 4 pembina, sedangkan tenaga kependidikan berjumlah 6 orang, diantaranya 1 staf kepala tata usaha, 1 staf bendahara, 3 staf administrasi, dan 1 staf perpustakaan.

Visi dan misi Madrasah Aliyah Al-Mubarak Makassar adalah sebagai berikut:

1. Visi

Menjadikan Madrasah Aliyah Al-Mubarak Makassar yang unggul, berkarakter, demi mencetak generasi berakhlakul karimah yang murni berpaham ahlusunnah wal jamaah.

2. Misi

a. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang bermutu dan berpegang teguh pada pemahaman ahlusunnah wal jamaah demi mencetak generasi Islam yang berakhlak mulia.

b. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran hubbul wathan minal iman, dan melahirkan generasi Islam yang cinta tanah air dan teguh pada persatuan dan kesatuan NKRI.

c. Menyelanggarakan pendidikan dan pembelajaran dalam ilmu duniawi maupun ukhrawi yang cerdas, berakhlak, tekun, dan punya semangat teguh pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Adapun tujuan Madrasah Aliyah Al-Mubarak Makassar, yaitu:

1. Islam

a. Menghasilkan santri dan santriwati yang berakhlak dan berilmu.

b. Menghasilkan santri dan santriwati yang istiqamah menjalankan ajaran Islam.

2. Negara

a. Menghasilkan santri dan santriwati yang memiliki karakter cinta tanah air.

b. Menghasilkan santri dan santriwati yang memiliki karakter cinta alam.

c. Menghasilkan santri dan santriwati yang memiliki karakter cinta sesama.

d. Menghasilkan santri dan santriwati karakter cinta diri sendiri.

3. Ilmu

a. Menghasilkan santri dan santriwati yang cerdas intelektual.

b. Menghasilkan santri dan santriwati yang punya jiwa seni tinggi

c.menghasilkan santri dan santriwati skill teknologi mumpuni. (1)

B. Deskripsi Produk Pengembangan

Proses pembuatan produk media pembelajaran aplikasi anroid e-class yang akan diterapkan di Madrasah Aliyah Al-Mubarak Makassar dibutuhkan waktu 14 hari atau 2 pekan. Secara umum produk media pembelajaran aplikasi anroid e-class menggabungkan beberapa item yaitu, video animasi pembelajaran, pdf reader, live tess, dan zoom.

Adapun deskripsi produk pembelajaran aplikasi anroid e-class adalah sebagai berikut:

a. Produk media pembelajaran aplikasi anroid e-class dikhususkan pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam, untuk santri kelas Madrasah Aliyah kelas XI, di Madrasah Aliyah Al-Mubarak Makassar.

b. Terdapat 6 video pembelajaran pada item atau fitur video animasi pembelajaran.

c. Item atau fitur pdf reader, 1 eksamplar buku sejarah kebudayaan Islam berekstensi pdf.

d. Item atau fitur live tess, berisi soal-soal pilihan ganda untuk mengukur sejauh mana pemahaman santri kelas XI pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di tiap-tiap pertemuan.

[Gambar 1]

[Gambar 2]

[Gambar 3]

[Gambar 4]

[Gambar 5]

C. Deskripsi Hasil Penelitian

1. Gambaran Pra Tindakan

Penelitian tindakan kelas yang berlokasi di Jln. Goa Ria No. 23 Sudiang - Makassar, pada kelas XI dilakukan sebanyak 2 siklus, siklus 1 yang dilaksanakan selama 5 kali pertemuan tertanggal 6 - 10 Januari 2022, dan siklus II dilaksanakan pada tanggal 13 - 17 Januari 2022.

Sebelum diadakan PTK-Pengembangan dengan 2 silus, terlebih dahulu peneliti melakukan observasi sebagai awal penelitian untuk memperoleh gambaran kegiatan pembelajaran sebelum diadakan tindakan.

a. Observasi Awal

Observasi awal penelitian ini bertugas mengamati kegiatan belajar mengajar SKI Kelas XI Madrasah Aliyah Al-Mubarak Makassar, di ruang kelas dengan menggunakan power point (ppt). Pada pertemuan pertama pendidik menjelaskan materi pembelajaran sejarah kebudayaan Islam tentang ......  yang pada pertengahan pembelajaran diselingi pertanyaan-pertanyaan terkait terkait materi pembelajaran ke santri-santri tertentu.

Pembelajaran yang demikian, banyak santri merasa lesu dan bosan dengan monotonnya materi pembelajaran yang ditampilkan dalam power point, sehingga santri kehilangan semangat belajar. Hal tersebut terbukti dengan keadaan santri yang banyak tidak bisa menjawab pertanyaan ditengah pembelajaran, serta dapat dilihat dari hasil tesnya yang tidak mencapai KKM. (2)

b. Pelaksanaan Pretes

Setelah pendidik menjelaskan materi pembelajaran sejarah kebudayaan Islam, pendidik memberikan tugas kepada santri dengan soal pilihan ganda pada 20 menit terakhir dengan tujuan untuk mengetahui pemahaman santri terhadap materi yang telah dijelaskan di power point beberapa menit yang lalu.